为夯实教师教学基本功，优化课程教学设计，提升课堂教学质量，yl6809永利官网集团汉语言文学专业于本周三即2026年3月14日组织开展本学期首次磨课活动。本次活动邀请汉语言文学专业学科带头人邓教授，汉语言文学专业负责人吕玲教授，院督导张利平副教授和张国超副教授等专家参与评审与研讨，教师们围绕不同课程模块展开10分钟现场授课，通过“授课展示+专家点评+集体研讨”的形式，实现教学经验互鉴与专业能力共同提升。
多元课程覆盖，展现专业教学特色
本次磨课活动覆盖汉语言文学专业多门核心与特色课程，7位磨课教师结合课程定位与教学目标，精心设计授课内容，呈现了丰富多样的教学场景：
查广兴老师：聚焦《文学概论1》“文学是审美不同的艺术”章节，解析文学作为社会意识形态的审美属性，阐述情感性、形象性与超越性三大特点。
周宁老师：以《语文教学法》“语文教材研究”为主题，通过教学设计案例分析，引导解读教学活动安排与教学方法选择的关键问题。
余行龙老师：在《网络文学与经典文学》课程中，运用胡建君“三层级”评价体系，探究古典文学传统在网络文学中的创造性转化。
梁思妍老师、张政老师、林雅雯老师：围绕《文学鉴赏与写作》不同章节，分别从原型理论应用、人物性格类型分析、文体奥秘解读等角度，搭建文学鉴赏与写作能力培养的教学框架。
项薇熹老师：在《文学概论1》同章节教学中，聚焦文学审美属性，深化社会意识形态与审美艺术统一的核心认知。
专家精准点评，聚焦教学优化方向
评审专家团队结合授课实际，从课程内容设计、教学方法运用、课堂互动效果等维度提出针对性改进建议，为教师教学优化指明方向：
1.内容定位优化：邓教授指出，部分课程需强化文学属性，减少美学内容占比，同时结合学科前沿动态补充教学素材，提升内容专业性与时效性。
2.案例教学深化：针对网络文学、文学鉴赏等课程，吕玲教授与邓教授共同建议，增加典型案例分析比重，通过案例拆解帮助学生理解核心理论，同时鼓励引导学生参与网络文学创作实践。
3.教学逻辑梳理：强调课堂讲授需构建清晰的教学逻辑，形成规范的教学语体，避免内容重复；针对人物性格分析等教学模块，建议将案例讲解融入理论阐释过程，而非集中后置。
4.互动设计完善：张国超老师提出，教学设计案例需提前通过PPT拆解展示，增强学生理解；吕玲教授建议增加课堂提问频次，通过眼神交流强化师生互动，提升课堂参与度。
5.教学准备细化：张利平老师强调，实践类课程需提前准备完整教案，在课堂中组织学生围绕教案展开讨论，提升教学的实践性与互动性。
集体研讨共进，搭建教学交流平台
磨课活动中，授课教师与听课教师围绕“如何提升课堂教学质量”展开深入研讨，教师们主动分享教学经验，积极借鉴他人教学亮点：授课教师认真记录点评意见，结合自身教学实际反思不足，明确后续改进方向；听课教师结合观摩感受，从教学节奏把控、多媒体运用、重难点突破等角度提出补充建议，形成良好研讨氛围；全体教师达成共识，将以此次磨课为契机，进一步优化教学设计，强化教学基本功，共同提升专业教学水平。
此次磨课活动不仅为汉语言文学专业教师提供了展示与交流的平台，更通过精准点评与深度研讨，有效推动了教学理念更新与教学方法改进。未来，汉语言文学专业将持续开展此类教学研讨活动，以研促教、以评促改，不断提升课堂教学质量与人才培养水平，为专业建设与发展奠定坚实基础。
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汉语言文学专业
龚昱宸撰稿
2026年4月1日
