为深化项目化教学改革，优化应用型人才培养模式，夯实学生专业实操能力与就业竞争力，近日，数智创意与人文学院数字媒体技术教研室王佳元、黄颖、周盛德、方玉兰、袁浩五位青年骨干教师牵头组队、围绕数字IP创新、AI创意漫剧、数字建模及应用三大前沿方向，依托真实产业项目开展沉浸式实践教学。各项目组有序推进项目落地，以实战赋能课堂、以实操替代纯理论教学，让学生在真实创作场景中锤炼专业本领、积累实战经验，积极探索“课堂教学+项目实操+创新赋能”的一体化育人新路径，持续提升数字媒体专业人才培养质量，为学生认知实习开展和未来职业发展筑牢根基。
创新IP育人，打造特色校园数字文化载体
由王佳元、黄颖、吴苏玺三位教师联合主导的QILIN Project数字虚拟人项目，带领23名学生开启原创数字IP的全新创作之旅。项目萃取传统麒麟祥瑞文化内核，匠心打造专属学院特色的原创数字虚拟人IP，推动中华优秀传统文化与数字技术、创意艺术深度交融、创新落地。在项目实施过程中，团队摒弃单一、固化的理论授课模式，推行分组协作、项目驱动的实战化教学模式，引导学生各司其职、协同攻坚，深度参与IP形象设计、角色动态演绎、智能交互开发等核心创作环节。目前，项目各项前期筹备工作有序推进、成效初显，学生在沉浸式实操中系统掌握数字IP打造、智能交互设计等核心专业技能。据悉，该项目成果将落地校园服务场景，打造AI智能校园导览虚拟人，赋能学院各类校园文化活动。这一创新实践，既丰富了校园文化传播的数字化载体，也让学生在真实项目历练中积累文创设计、数字开发的实战经验，有效锤炼创新创作与成果落地的综合能力。
深耕AI创作，构建系统化创意人才培养体系
紧跟AI新媒体行业发展浪潮，精准对接行业岗位人才需求，袁浩、黄颖两位老师联合牵头AI漫剧创作专项项目，开展系统化、全流程的项目教学部署，助力学生搭建标准化、专业化的AI创意创作知识体系，夯实新媒体创意创作核心素养。
项目过程中，教师对标行业前沿标准与实操规范，将AI漫剧完整创作链路科学拆解为前期筹备、中期制作、后期优化三大核心阶段，清晰厘清各环节的学习重点与实操标准。同时，通过优质行业标杆案例赏析、岗位式分组实训、阶段性任务精准考核的多元教学形式，引导学生精准对标职场能力要求，循序渐进吃透剧本创作、镜头语言设计、成片制作、视听效果优化等全链条实操技巧，实现从理论认知到实战落地的稳步提升。
创新的项目化教学模式，有效破解了传统教学中理论与实操脱节、创意落地难的痛点，进一步规范了学生的创作流程，极大调动了学生的创新积极性与创作主动性。同时帮助学生构建起系统化、逻辑化的新媒体创作思维，为今后从事AI创意设计、新媒体内容策划、短视频精品创作等相关工作积累核心竞争力，为高质量就业夯实基础、积蓄力量。
聚焦数字建模，锤炼学生实操创新核心能力
为扎实推进数字建模专项教学工作，方玉兰、周盛德老师牵头组织建筑光影与数字建模应用项目。该项目聚焦数字建模、光影渲染、空间数字化呈现等核心专业能力培养，搭建了“基础学习—实操搭建—成果优化”阶梯式育人体系。学生全程参与完整的数字建模项目链路，在系统化实操中熟练掌握专业工具运用、项目协同创作、成果精细打磨等关键技能。本次推进会进一步明晰了每位学生的岗位职责、分工边界与进阶学习路径，有效提升了学生的项目实操、团队协作、问题攻坚综合能力，精准适配数字建模、空间设计、数字渲染等行业岗位需求，助力学生精准对接就业市场。
深耕实践育人，持续探索人才培养创新路径
三大特色实践项目精准立足数字媒体专业发展前沿，深度贴合行业就业趋势，从文创IP数字化创新、AI新媒体创意创作、建筑空间数字建模三个维度，构建起多维立体、特色鲜明的项目化实践育人新格局。相较于传统课堂教学，本次系列项目教学以真实项目为载体、以岗位需求为导向、以创新赋能为核心，真正实现“学做相融、知行合一”，有效补齐传统教学短板，全方位锤炼学生的专业素养、创新思维与岗位适配能力。
下一步，数字媒体技术教研室将坚守立德树人根本任务，持续深耕项目化教学改革，勇于创新育人模式、探索育人新路径。教研室将持续依托各类前沿优质实战项目，搭建高水平实践育人平台，将创新能力、实操能力、就业能力培养贯穿教学全过程，全力培育适配数字文旅、数字游戏等新兴行业的高素质应用型人才，持续提升专业人才培养质量，助力学院教育教学工作高质量发展。
